Entrevista:
1-Como funciona a inclusão na instituição que você leciona?
Infelizmente não atende as necessidades as quais se exigem para o atendimento adequado para aluno especial.
2- Como é feita o acompanhamento do aluno especial?
A escola não possui, no momento, professores auxiliares, como determina a lei, assim como não coordenação específica. Sendo assim fica restrito á sua participação em aulas regulares.
3-Você possui algum material diferenciado para esses alunos?
Não há qualquer material especializado.
4- Como é o relacionamento dos alunos especiais e os outros colegas?
O relacionamento é muito bom, os alunos são acolhedores e sempre preocupados com o aluno NE.
5- Você costuma conversar com seus alunos sobre o amigo especial?
Sim. Sempre que há necessidade temos conversas para ajustar a conduta da turma em relação ao aluno NE.
6- O que você acha que pode melhorar na educação para que a inclusão seja feita de forma eficiente?
A princípio, acredito que deveria se cumprir a lei, que determina um professor auxiliar para melhorar atender em sala este aluno. Falta ainda uma sala de recursos e materiais especializados que qualificam este atendimento.
7- Quais são as principais mudanças observadoras na criança especial após entrar na escola?
É notório que a interação com outros alunos promove o desenvolvimento do aluno especial. Também se percebe a alegria destes por estar frequentando o espaço escolar. Percebe-se desenvolvimento ainda nas ações motoras como manusear objetos, praticar atividades artísticas e mesmo físicas.
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